La preocupación por las graves faltas en ortografía y en compresión lectora por parte de los estudiantes universitarios

La entrada del día de hoy tiene como motivo expresar mi opinión al respecto del artículo "Mala redacción de estudiantes causa alarma en universidades" escrito por Daniela Cerdas que fue publicado en el diario La Nación. Primero les voy a contar  un poco sobre que trata el artículo y luego les voy a contar unas anécdotas con respecto al tema.

  
El artículo trata sobre el grave problema que se esta presentando hoy en día en las aulas universitarias, los alumnos están demostrando grandes fallas en las áreas de comprensión lectora y el área gramatical. Algunos dicen que puede ser por la falta de lectura, por la "limitada" formación de los docentes a la hora de enseñanza y por los métodos tradicionales antes enseñados que no potenciaban la comprensión lectora sino la decodificación de la misma y ya, otros dicen que el léxico escuchado en los hogares influye sobre el vocabulario manejado por los mismos y finalmente la razón en la que todos concuerdan es que el uso de los aparatos electrónicos está disminuyendo cada vez más la capacidad de los estudiantes de corregir sus errores y de aprender realmente a escribir y analizar.  

Al leer este artículo, recuerdo mis años en el colegio donde me insistían tanto en el escribir bien. Yo siempre creí que mis profesoras de lenguaje eran buenísimas y que yo escribía buenísimo hasta que llegue a mi último año de bachillerato donde me encontré con la mejor/peor profesora de lenguaje, sus evaluaciones eran solamente ensayos, cada tema que estudiábamos era evaluado a través de un ensayo y desafortunadamente nunca logre más de un 3.5, ahí fue donde me di cuenta que ninguna de mis profesoras a lo largo de los 15 años que estuve en el colegio había servido de mucho. Sin embargo, poco a poco fui entendiendo a usar los gerundios, a colocar entre comillas los títulos a utilizar el vocabulario adecuado y algunas cosas más, aunque bueno algo que no aprendí muy bien fue a usar los signos de puntuación, pero lo intento. A mi parecer este problema va más allá de la enseñanza; el proceso de leer, entender, analizar y luego redactar tiene que ser algo natural y de total libertad que sea corregido en el proceso pero y que no sea meramente teórica la enseñanza.  

Para concluir quiero decirle a los profesores que nunca se den por vencidos, siempre corrijan los errores e insistan en ellos, una buena escritura y un buen entendimiento de las lecturas es crucial para el desarrollo de una persona en cualquier ámbito.  

Valeria Scotti